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  • 長江學者堯德中、黃榮懷:人工智能如何改變教育?
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    3月8日,全國人大代表、電子科技大學教授堯德中和互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室主任、北京師范大學教授黃榮懷做客中國教育報刊社“兩會E政錄”,就人工智能如何促進教育發展等問題進行探討。

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    國務院2017年印發了《新一代人工智能發展規劃》,標志著人工智能作為產業變革的核心驅動力和引領未來的戰略技術已上升為國家戰略。當前,新一代人工智能的發展在推動經濟社會各領域從數字化、網絡化向智能化發展,尤其是人工智能+教育,將產生哪些巨大的挑戰和重大的機遇?將給教學方式、學習方式、學生評價、學校發展帶來哪些深刻的變化?將怎樣進一步促進教育均衡和社會公平,從而提高人的生命質量?

    中國教育報刊社“兩會E政錄”特邀全國人大代表、電子科技大學教授堯德中和互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室主任、北京師范大學教授黃榮懷——兩位長江學者特聘教授,與大家一起就人工智能如何改變教育進行探討。

    全國人大代表、電子科技大學教授堯德中

    堯德中教授認為,每一次人類的技術進步,都會淘汰一部分職業,也會創造新的機會。新的機會有利于那些能夠利用最新技術的人。例如,人工智能跟教育結合后,原來很多單調重復的訓練很可能被人工智能取代,但教師也可以發揮優勢,做人工智能無法做的事。因此,教師應該順應“智能+”時代的變化,掌握和利用好人工智能。

    互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室主任、北京師范大學教授黃榮懷

    那么,如何打造智慧的學習環境?黃榮懷分析,智慧學習環境研究的是以環境來改變和塑造人的行為。今天的人工智能,發生作用的場域不僅僅是學校教育,在家庭教育和社會場所中也會發揮越來越重要的作用。他表示,“數字鴻溝”的形成是因為經濟條件所限,硬件達不到,優質資源帶不進來。而“數字使用鴻溝”是指同樣在發達地區城市中的兩個不同學校和班級,信息技術的使用程度不同可能也會導致學習效果存在很大差異。而人工智能環境的合理運用可以有效地彌補這些鴻溝。

    來源:中國教育報

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